設計人生 開創未來(2)
毋庸置疑，教育已經成為在規範化的社會裡可能獲得事業成功的必由之路。但是，沒有人生目標和科學規劃的教育未必可以使人事業成功，甚至不能讓獲得“良好”教育的人在競爭日益激烈的社會獲得基本的就業機會。
目前，很多中國學生沒有理想，不知道今後做什麼。因為中國的基礎教育中缺少頭班發展教育，沒有在孩子的童年、少年時代，對他們理性、科學、“超前”地進行長遠的頭班指導。這一點，與美國《國家頭班發展指導方針》中所規範的，從6歲開始就對孩子進行頭班發展指導相比，有巨大的差距。美國國家頭班訊息協調委員會早在1989年就發布了這個指導方針，規範了頭班指導從國小就要開始﹗從6歲開始，就要培養孩子的頭班意識，接受頭班發展的指導，進行與就業有關的12種、六七十項的能力訓練，學會“自我認識”，了解“教育與頭班的關係”，實施“頭班計畫”, 讓他們對頭班發展的這三大環節有相當的認識。
在中國，教育的目的只是為了考大學、上大學、拿學位，這不僅使得中國小生沒有基本的頭班意識，更沒有頭班規劃，甚至包括很多大學生、研究生也沒有足夠的頭班意識和技能，不知道自己將來要做什麼。
學生沒有頭班意識，沒有足夠的技能和專業化的態度，大學畢業時也沒有很強的、立即獨立工作的能力，可能是就業難的重要原因之一。這並不是學生們的錯，錯在整個社會沒有一個規範的、科學的頭班指導教育，以致學生們沒有意識到，在成長過程中應該刻意地去練就令人信服的、為頭班市場追捧與渴求的，能夠立即為企業創造利潤、為社會創造財富的能力和技能。
一個人的知識、技能和素質的培養與成熟必須經歷漫長的過程，只有長期的有目標的磨煉和準備，才能使他們成為某一行、某一業的“最好”。只要成為“最好”，就一定會被社會追逐、渴求，他們在事業上的成功就將成為必然。
可惜，大學四年的時間太短，四年的頭班預備期顯然不足以達到這個目標。四年時間可以把幾百萬學生訓練成大致相同的、沒有明顯特色的“螺絲釘”。要想脫穎而出，只有依靠自己長期的觀察、思考、研究與額外的發展和努力。
中國民眾是勤勞的，然而，新世紀的全球化競爭並不僅僅是體力、智力的競爭，更是理念的競爭。中國學生未必天生比外國人聰明，外國學生也不一定比中國學生更有智慧。為什麼能夠刻苦學習，並且長久以來一直為功課所累的中國學生，不但沒有成為世界上最優秀的、最具開創性的一族，相反的，甚至成為令人擔憂的一代呢？問題和責任都不在他們。實際上，主要是由於他們的長輩，他們的父母、老師、教育者和全社會，正在津津樂道地用陳舊的理念和思惟，把他們束縛在教科書裡，讓他們十數年如一日地為考試而“操練”，使他們視野局限，思惟拘束bb 奶粉，能力有限。這是因為在整個成長過程中，沒有把可能影響一生的人生規劃和自我塑造作為教育的重要組成部分。
未來的競爭是理念的競爭，要在競爭中取勝，必須更新理念。
在對專業人才和技能的要求不斷細化和提升的高度商業化的社會中，只有具備“超前”的頭班指導思想，才有可能使個人的願望獲得最大的滿足，使就業率維持在很高的水準，使社會得到最大的發展。這才是對公民負責, 對社會負責。
在這本書裡，我用自己和女兒一起成長的故事，結合其他豐富的、有說服力的案例，以及我長期、認真的觀察和研究，向讀者傳遞一個理念︰在一個日趨完善和規範化的社會裡，人生是可以設計的，而且應該從童年開始。有了科學、理性的人生規劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂，按部就班地、可預見性地獲得自我認識意義上的、必然的成功。
早期的人生設計，應該是家長引導、孩子主導、教師和社會共同協作的課題。只有孩子自我認識的不斷深化，經過長期的思考、研究和自我提升，在對社會、經濟、技術的變化和發展有了一定的認識，並經過反覆的篩選和淘汰之後，才能抽提出他們自己的理想和人生目標。只有發自內心的理想之火在他們心中燃燒起來facial honey sugar mask ，成為他們如痴如醉的自我追求，才會成為巨大的內動力，推展他們去自我奮鬥，獲得成功。
教育是一個系統工程。基礎知識教育，大學申請、專業選擇，個人素質以及各種技能和能力的培養、個人興趣愛好，人生目標，頭班規劃、就業環境等原素，都在這個系統中起著舉足輕重的作用。這是一個需要科學地設計和規劃的系統工程。這個工程掌握在家長、教育者、社會和孩子們自己的手中。是否科學合理地規劃，決定了孩子們的人生路線是平平坦坦，順利地實現理想，還是曲曲折折，甚至永遠無法達到目標。
有了科學的人生設計，依靠從小就開始的長期努力，就能達到“最好”，就能獲得自我認識意義上的成功，在這個基礎上，機遇的眷顧將會使人生更加輝煌。人生規劃確實改變了人生，創造了許多奇跡，使很多平常的孩子，最終走向令他們的父母永以為傲的成功。
人生不是股市，失去的，就不可複得了。令人痛心疾首的是，由於家長的不智，很多孩子付出了人生中最寶貴的十多年不可逆轉的慘痛的時間代價﹗失去了可以創造輝煌人生的時機，造成永遠的遺憾﹗無論在美國還是在中國，就我親眼所見，這樣的悲劇年年都在上演。
自序︰設計人生 開創未來(3)
中國正在經歷著有史以來最劇烈的變化，世界也正處於歷史上變化最快的時期，中國的教育必將朝著國際化的方向發展。然而，龐大的道統教育體系具有很大的慣性，在這個體系產生深入的改革之前，為了孩子的未來，家長們應該大膽解放思想，吸收先進理念，付諸行動，切不可消極觀望、等待﹗市場經濟正在給中國帶來富強，正確、有效的教育是國家民族崛起的基礎。掙脫道統教育理念的束縛，呼喚全新的人生設計理念，必將是引導中國學子們踏上坦途的有效方法，是為中國教育改革提供一個嶄新的視角與理念。
高 燕 定2005年9月24日凌晨寫於呼嘯著莉達颶風的美國得克薩斯州
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